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                打造“云课堂”,天涯共此“室”——研究生线上教育五“云”并举系列一
                来源:研究生院 发布:宣传部 时间:2022/03/19 点击数:

                在疫情防控的特殊△时期,我校研究生线上教学已稳步进行了两周。在这极为特殊的开学季,特殊〗的授课方式、特殊的督导模式、特殊的师生互动,拉进了师生们的距离,使研究生教学“云课堂”成为师生一次特殊的体验。

                学♀校学院高度重视,科学布局谋划新篇

                学校对研究生线上教学高度重视,副校长陈爱梅指导审定线上教学实施方案。研究生院统筹协调♀,各学院积极落实,专门成立了疫情防控教学工作领导小组,根据学科专业特点制定可操作、效果好、实效性强的线上教学工作方案,在“线上授课不停学”的基础上,充分保障任课教师教学的自主权,制定专业课“一课一策”的教学方式,任课教师自主选择线上教学平台、教学方式,体现各№学科的特色,满足不同学科的教学需求。

                教师学生充分准⊙备,确保线上开课顺利╱

                此次线上教学是我校规模最大的一次全校性实施研究生在线教学,为保证教学工作顺利实施,各学院提前搭建课程线上教学平台,组织专业课教师多次进行测试。为让每一名研★究生不掉队,学院通过平台数据摸『排出未到课学生信息,一对一跟踪督促。授课教♀师发挥各自特长,选用适宜的教学形式,腾讯会议、学习通、钉钉直播、QQ课堂、微信群等平台使用率较高,且大部分为双平台结合使用,更好地实现了语音交流、屏幕共享、学习资料分享等,签到、直播、互动、答疑,地点形式虽然改变,老师和学生们的热情▲不变。截至目前,全校19个研究生培养单位在本学期445门课中,除两门操作性强的实验课暂缓开课外,其他课程全≡部开设了“云课堂”,共358位任课教师顺利实施线上╲教学,参加线上教学的研究生达8126人次。

                天涯共此“云课堂”,线上№教学收获多

                线上教学也给了〒师生不一样的收获,师生为了适应在线教学模式,掌握了多项新工具,解锁了多项新技能,进入了以学生为卐主体的网络教学空间,实现了“自主、探究和合作”的研◆究生线上学习目标,教学效果良好。2021级教育学专业硕士研究生李美荟感慨的说:“虽然老师和同学们身处★在不同的地方,但是‘云课堂’使⌒我体验到‘天涯共此室’的亲近感与魅力。同学们在线上积极踊跃Ψ 地发表自己对学术观点的理解,以≡前看似冰冷的知识,现在被跳动的弹幕激活了,既绚烂⊙又有趣。”教育学院硕士研究生导师李宁〇说:“现在的研究∞生都是互联网的原住民▲,‘云课堂’不仅能感受这些孩子的话语体系、学习方式和兴趣爱好,更加贴近了他们的▂真实生活,作为老师,我也开始走近他们的内心世界♀,收获了以前线下教学的种种不可能”。

                 






                (通讯员 潘琰)

                  

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